miércoles, 11 de mayo de 2016

Cartas de presentación


Eveling Alejandra González Flórez

Cordial Saludo

Señores Estudiantes Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)         
La presente tiene como objetivo dar a conocer las razones por las que me inscribí a la convocatoria de e-Monitores 2016; y explicar las razones por las cuales por medio del cargo de e-Monitor de permanencia que voy a desempeñar puedo dar gran apoyo a los estudiantes.
Mi nombre es Eveling Alejandra González Flórez me encuentro matriculada en VI de Licenciatura en inglés como Lengua Extranjera en el CEAD José Acevedo y Gómez de la ciudad de Bogotá; me encuentro en condición de discapacidad, es decir me desplazo en una silla de ruedas, pero esto no ha afectado mis habilidades cognitivas; es por esto que me considero una persona capaz de realizar todas sus metas propuestas y ante todo segura de sí misma.
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia a lo largo de su trayectoria se ha caracterizado por brindar un gran acompañamiento a los estudiantes a lo largo de su proceso académico; por esta razón que quiero hacer parte de este gran grupo de personas las cuales están encargadas de hacer que los estudiantes aclaren sus dudas de una manera más sencilla; las cuales siempre se presentan al empezar  sus estudios de manera virtual. Ya que considero que siempre he tenido la capacidad de ayudar a los demás con la ayuda de las herramientas que ofrece la web. Estaré atento ante cualquier observación que se me pueda presentar.
Cordialmente.


Eveling Alejandra González Flórez

Datos de contacto:                                        
Celular: 3002609792
Skype: eveling.gonzalez4
Email: gonzalezflorez09@gmail.com

Eveling Alejandra González Flórez

Firma



Bienvenidos a su segundo hogar


RUTH EDILMA ERAZO PIAMBA

Bienvenidos estimados estudiantes a este su “segundo hogar”, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Unad, me permito presentarles un caluroso saludo en mi rol de e-monitor, con la seguridad de que en mí encontrarán una persona dispuesta a guiarlos en su proceso de adaptación académica para el logro de sus objetivos; sé que se enfrentan a una nueva experiencia en su vida personal, la cual será enriquecida continuamente a través de un amplio abanico de recursos que les brinda la Unad, en este sentido seré su dinamizadora para que los aprovechen al máximo y logren desarrollar todas sus capacidades, habilidades y competencias.
Soy Técnico profesional en Tejidos Artesanales, egresada del Sena, realicé aproximadamente treinta (30) cursos virtuales en la misma Institución, de tal manera que cuando inicié mi programa de Administración de Empresas en la Unad, manejaba ampliamente la metodología de autoaprendizaje dirigido en ambientes virtuales; me gusta el trabajo en equipo, constantemente me actualizo en temas relacionados con la Administración de organizaciones para lo cual participo de los programas y convenios que ofrece la Alcaldía Distrital de Bogotá en coordinación con diferentes entidades públicas y privadas; en el año 2003 fui fundadora de una Cooperativa de Trabajo Asociado, experiencia que me motivó a emprender mi propia empresa familiar, dedicada a la investigación de temáticas y conceptos para interpretarlos en prendas de vestir exteriores, a partir del diseño y fabricación de telas artesanales para confección y donde la mano de obra del artesano, es y será siempre el componente más importante del producto acabado; actualmente curso el Diplomado de Profundización en Prospectiva Estratégica como opción de grado, me encuentro adscrita al Cead José Acevedo y Gómez de la capital bogotana.
Ante la nueva metodología del proceso educativo, en el que se contextualiza la Unad en Ambientes Virtuales de Autoaprendizaje dirigido, es  mi compromiso asumir una estrategia de orientación útil, ya que el haber recorrido el camino que ustedes van a iniciar, me permite comprender sus diversas necesidades de orientación, necesidades relacionadas con la manera de organizar los tiempos para responder a las exigencias metodológicas de algunas disciplinas, aprender a distribuir las responsabilidades familiares, personales y académicas para utilizar los recursos disponibles en las aulas virtuales de las diferentes asignaturas que van a cursar, es un proceso de beneficio mutuo ya que me permite consolidar mis conocimientos, autoanalizar mis experiencias de aprendizaje, las competencias que he adquirido y plantear expectativas para el futuro.
Así que los invito a vivir esta maravillosa y enriquecedora experiencia, que como todo en la vida, tiene sus desavenencias, son retos que seguramente van a superar y sus resultados se verán reflejados en el logro de sus expectativas y autorrealización en un plazo no muy lejano; les comparto mis datos de contacto, en los que estaré dispuesta a orientar y dar solución a sus requerimientos, mi correo reerazop@unadvirtual.edu.co, mi Skype ruth8erazo.

Con todo cariño
RUTH EDILMA ERAZO PIAMBA

Celular 3143550582


Andrés David Ocampo

Afectuoso saludo estudiantes de la universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. El rol e-monitor e e-monitor de Bienestar Institucional  específicamente al que me postule, cumple un papel fundamental en la Universidad,  ya que es un vínculo de apoyo hacia estudiantes y docentes,  donde no hay limitaciones espacio-temporales para la comunicación.  Como estudiante de la UNAD el sentido de este rol es muy importante ya que permite apoyar y guiar a los demás compañeros en su proceso de aprendizaje.
Soy estudiante de quinto semestre de Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera.  Soy honesto, responsable, cumplido, tolerante, con servicio de ayuda a la comunidad en este caso a la UNAD, de la cual pertenezco y estoy interesado en contribuirle, por esto me interesa trabajar y me impulso a presentarme como e-monitor, para brindarle un apoyo y ayuda a los estudiantes de la UNAD y docentes en sus respectivas inquietudes. Es de gran importancia ser e-monitor ya que muchos estudiantes no están familiarizados con los servicios, las aulas  y entornos virtuales que maneja la universidad, por eso desde la e-monitoría se le puede brindar ese apoyo y ayuda a aquellos estudiantes y docentes que requieran la información y aclaraciones respectivas, y de igual forma ser un vinculo entre la universidad y las personas que hacen parte de ella.
Desde antes de entrar a la UNAD  ya había tenido experiencia en plataformas virtuales por lo que estoy familiarizado con ellas. Tengo buen manejo de las tecnologías de la información y comunicación, me gusta buscar en la red diferentes alternativas y fuentes para validar la información que quiero demostrar y presentar. No he tenido problemas con la plataforma y entornos virtuales de la UNAD, he sido líder en casi todos los grupos ya que se me facilita reconocer los diferentes entornos e identificar la información y actividades requeridas. He ayudado a estudiantes en plataformas virtuales ya que son nuevos y necesitan soporte para la construcción de su conocimiento. Ya que conozco, se me facilitan las plataformas y entornos virtuales  y por el sentido de ayuda que quiero brindar a los estudiantes y docentes de la UNAD me postule como e-monitor.
Por último, resaltar que hacer parte de la UNAD es un orgullo y desde la e-monitoria plasmar y devolverle toda la ayuda y conocimiento que la UNAD me ha brindado, sería un placer. Saludo cordial estudiantes de la UNAD, siempre disponible para cualquier ayuda futura. Dejo mis canales de comunicación: Skype: andresocampo88, Correo institucional: adocampoo@unadvirtual.edu.co , WhatsApp: 3138196650

Andrés David Ocampo Ocampo
Firma 

Cuadro CQA

Cuadro CQA

Lo que conoce C
Lo que se quiere aprender Q
Lo que se ha aprendido A
¿Qué hacer?
¿Cómo hacerlo?
AVA: plataforma informática básica para la comunicación pedagógica, entre los intervinientes en el proceso educativo por medio de espacios o comunidades organizadas en torno al aprendizaje

Autonomía: asumir un rol activo en el proceso de adaptación de los estudiantes nuevos a la metodología de la Unad, desde la primera matrícula, para garantizar su permanencia

Orientación: sobre la autogestión del conocimiento basado en la motivación intrínseca de los estudiantes

Servicio: de atención personalizada, escuchar las necesidades de los estudiantes para brindar un apoyo efectivo

Estudiante en línea: se apoya su formación con autonomía para que aprenda a autogestionar su tiempo y proceso educativo

Comunicación: se realizará mínimo una vez semanal, preferiblemente mediante correo electrónico

E-monitor: estudiante destacado que ha cursado mínimo el 30% de créditos académicos en la Unad, apoya al estudiante en su proceso de adaptación, avance y culminación de su proceso académico.

E-monitoría: se relaciona con el uso de herramientas de comunicación sincrónica o asincrónica para apoyar una relación de monitoría virtual.

Diferencias: la mentoría presencial es plana, sincrónica y rígida, mientras que la virtual es flexible, diferida y combina herramientas sincrónicas y asincrónicas
Como manejar los tiempos para lograr los objetivos planteados al inicio de los cursos

El uso apropiado de las herramientas web 2.0 para un eficiente acompañamiento a estudiantes

Desarrollar habilidades de persuasión para motivar a los estudiantes y evitar la deserción

Profundizar en el conocimiento de la metodología de la Unad, su normativa en cuanto a procedimientos con el fin de brindar la mejor asesoría a los estudiantes.

Potenciar competencias y habilidades comunicativas, para transmitir acertadamente, la información correspondiente al proceso de monitoría por medio de herramientas sincrónicas y asincrónicas.

Dominar el diseño de estrategias creativas para motivar al estudiante a que genere acciones de autogestión del conocimiento y principios institucionales.

Profundizar en el conocimiento de los seis componentes del PAPS, así como interpretación apropiada de la Misión y Visión Unadista, a fin de contribuir con el logro de sus objetivos trazados.

Definición de e-monitor: es un estudiante destacado académicamente, con actitud de servicio, aptitudes comunicativas, competencias disciplinares habilidades acordes al modelo pedagógico virtual de la Unad.

Las funciones y  responsabilidades del rol de e-monitor.

Horas de acompañamiento semanal durante 6 meses por parte del e-monitor.

Tipologías de la e-monitoría

Académico: apoyo y orientación en los cursos académicos, investigación y prácticas de laboratorio;  en los cursos académicos de alta complejidad de contenidos y mortalidad académica, apoya y orienta a los estudiantes en temas disciplinares y en la dinamización de actividades de aprendizaje, siguiendo lineamientos de los directores de curso y su respectiva red de docentes, también apoya los cursos de básica primaria, bachillerato y media; apoya a directores de curso en la implementación de medios y mediaciones con uso de las TIC.
Esta tipología se realiza en un espacio del campus virtual, diferente al asignado a cursos académicos.
Con relación a la investigación, dinamiza los semilleros de investigación y apoya la gestión de líderes de investigación, docentes, investigadores y editores de revistas científicas.
Con relación a las prácticas de laboratorio, apoya a los estudiantes durante sus prácticas de manera virtual o en trabajos de campo, según manual que cumple cada Escuela.

Permanencia: Apoya labores propias de inducción a estudiantes nuevos y reinducción a antiguos, de seguimiento al proceso de los estudiantes con orientación académica para acogerlo en primera matrícula y adaptarlo a la metodología Unadista; así mismo en la construcción e implementación de estrategias para el avance y culminación exitosa del proceso académico del estudiante con apoyo de herramientas tecnológicas de seguimiento y alertas tempranas.
Esta monitoría se realiza en un espacio del campus diferente al asignado a los cursos del estudiante.

Bienestar: apoya la implementación de estrategias propuestas por Bienestar, en lo relacionado a la cultura de servicio, vivencia de valores Unadistas; dinamiza y apoya procesos de participación de los integrantes de la comunidad Unadista, en actividades formativas definidas en cada línea de acción de Bienestar institucional.

La importancia de la labor del e-monitor, los compromisos adquiridos desde el momento de su postulación, hasta obtener la satisfacción del deber cumplido por su recursividad y total disposición de servir.
Apropiar los contenidos de los temas sugeridos para esta actividad, lo cual facilita el manejo de procedimientos, diagnóstico de inquietudes con base en las preguntas frecuentes realizadas por los estudiantes.

Elaborar un plan o agenda de trabajo

Promover el uso de las TIC en todas las interacciones y orientaciones pedagógicas

Administrar el espacio del aula virtual dispuesto para la e-monitoría.

Tener comunicación permanente con los estudiantes asignados.

Elaborar los documentos apropiados para la orientación académica, los estímulos de permanencia y la promoción de los servicios de bienestar institucional.

Hacer un seguimiento a los procesos de los estudiantes a fin de conocer los niveles de satisfacción y atender las nuevas necesidades que vayan surgiendo.

Llevar un diario de resultados y logros alcanzados a fin de rendir los informes correspondientes

Primero que todo se debe elaborar un plan de trabajo, para facilitar la evaluación de necesidades, según la línea de acción de la e-monitoría y la información dada por el Supervisor.

Promover el uso de las TIC en las interacciones pedagógicas, haciendo uso adecuado de las herramientas web 2.0, algunas de estas herramientas son: Redes sociales (Unad social y Facebook), crear grupos en WhatsApp, Blogs, habilitar wikis, Skype, entre otros.

Para administrar el espacio en el aula virtual, dispuesto a la e-monitoría, se debe hacer una publicación de fuentes primarias y secundarias, como apoyo a la comprensión de contenidos propuestos en el curso, así como para el desarrollo de las actividades

Crear foros destinados a dudas e inquietudes, noticias y novedades

Estar en constante comunicación con los estudiantes asignados, utilizando diversos medios de comunicación, herramientas sincrónicas (chat de aula, whatsApp, Facebook, Gmail, Skype) y asincrónicas (correos personales, institucionales, del curso, de la e-monitoría y espacios habilitados para e-monitoría en el aula virtual) o encuentros presenciales (en cada una de las sedes educativas correspondientes).
Se debe tener en cuenta los horarios de atención establecidos, la disponibilidad de estudiantes que trabajan, los que se encuentran en el exterior con diferencia horaria a la de Colombia.

En cuanto a la construcción documental para orientación académica, motivación de permanencia en primera matrícula y promoción de servicios de bienestar institucional, se requiere la elaboración de tutoriales escritos, en video o audio, podcast’s, mapas mentales entre otros, como medios de difusión y facilidad de comprensión de las actividades tanto individuales como colaborativas a desarrollar en los diferentes cursos; la información relevante sobre acompañamiento para lograr los objetivos con relación a la permanencia y bienestar institucional

En lo relacionado al seguimiento de procesos de los estudiantes para conocer los niveles de satisfacción y atender las nuevas necesidades que vayan surgiendo, es necesario hacer una revisión continua al aplicativo de alertas tempranas, sobre todo en el aspecto académico y permanencia, para conocer oportunamente las posibles dificultades presentadas por los estudiantes en el manejo del campus y desarrollo de actividades académicas.

Para llevar un registro de logros y resultados, es necesaria una constante comunicación por medios sincrónicos o asincrónicos, la información recopilada permite elaborar el informe mensual que el e-monitor debe rendir en cumplimiento de la agenda de trabajo planeado.

Tener presentes las funciones a desempeñar en cada una de las tipologías que presenta la e-monitoría, a fin de que los estudiantes se adapten rápidamente a la metodología de la Unad, permanezcan, avancen y culminen exitosamente sus metas formativas en cada uno de los programas en los que se matriculen.

Fuente: elaborado por el grupo Nro.  2 del Diplomado Herramientas Didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje, 2016

Agendas de acompañamiento

Ruth Edilma Erazo Piamba

AGENDA DE ACOMPAÑAMIENTO MONITORÍA TC - HC
Franjas de atención
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
09:00 - 10:00
CR
CR
FR
10:00 - 11:00
FR
FR
FR
FR
FR
CH
11:00 - 12:00
AT
WS
AC
12:00 - 13:00
WS
AC
13:00 - 14:00
CH
CH
CH
CH
AC
14:00 - 15:00
CR
CR
15:00 - 16:00
CH
WS
CR
CH
WS
16:00 - 17:00
CH
CH
AT
17:00 - 18:00
RS
CR
RS
RS
18:00 - 19:00
AC
19:00 - 20:00
FR
FR
FR
FR
FR
FR
20:00 - 21:00
21:00 - 22:00

ESTRATEGIA
EVENTO
AS: Acompañamiento sincrónico
CH: Chat aula y Skype
WS: WhatsApp
RS: Redes sociales
AA:  Acompañamiento asincrónico
CR: Correo
FR: Foro
AT: Alertas tempranas
AC:  Acompañamiento en centro
BIENESTAR Y PERMANENCIA


Eveling Alejandra Gonzáles Flórez

Horario de atención
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
8:00-9:00
AP
AS
AP
AS
AP
AS
9:00-10:00
AP
AS
AP
AS
AP
AP
10:00-11:00
AP
AS
AP
AS
AP
AP
11:00-12:00
CE
CE
CE
CE
CE
AP
12:00-13:00
13:00-14:00
AS
AS
AS
AP
AS
14.00-15:00
AS
AS
CE
AP
AS
15:00-16:00
AP
AP
AP
AP
AP
16.00-17:00
AP
AP
17:00-18:00
18:00-19:00
19:00-20:00
21:00-22:00

Convenciones
Atención Asincrónica 
20%
Acompañamiento en Plataforma
AP
Correo Electrónico
CE
Atención Sincrónica
80%
Atención Skype
AS
Atención Presencial
AP


Andrés David Ocampo

Agenda de acompañamiento
Horario de atención
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
9:00-10:00
AP
AP
AP
AP
AP
AP
10:00-11:00
AP
AP
AP
AP
AP
AP
11:00-12:00
AP
AP
AP
AP
AP
AP
12:00-13:00
AP
AP
AP
AP
AP
AP
13:00-14:00






14:00-15:00
AS
AP
AS
AP
AS

15:00-16:00
AS
AP
AS
AP
AS

16:00-17:00
AS
CE
AS
CE
AS

17:00-18:00

CE




18:00-19:00






19:00-20:00






20:00-21:00






21:00-22:00






22:00:23:00






23:00-00:00







Convenciones
Acompañamiento asincrónico
20%
Acompañamiento en plataforma
AP
Correo Electrónico
CE
Acompañamiento sincrónico
80%
Atención Skype
AS
Atención presencial
AP