E-monitor de Bienestar Universitario
1.
Establecer con los estudiantes un sistema de
comunicación sincrónica (redes sociales, Skype, Gmail) y asincrónica (correos,
mensajes instantáneos, grupos en Facebook, Radio virtual Unad y Unad social), a
fin de dar a conocer la programación de actividades de Bienestar para motivar
la participación en los diferentes eventos y reafirmar su sentido de
pertenencia con la Unad
2.
Promover el interés de los estudiantes para
profundizar en el conocimiento del PAPS, por medio del Canal Unad.
3.
Motivar su proceso académico, induciendo a
los estudiantes por medio de la promoción de la página de Bienestar
institucional, tutoriales acerca de los servicios, destacando la atención
psicosocial, emprendimiento y salud.
4.
Crear una cultura de servicio y cooperación
Unadista, resaltando los beneficios para contribuir en la construcción de un
buen clima académico, laboral y sentido social
5.
Implementar un paquete informativo sobre
estilos de vida saludables, alimentación adecuada, práctica de algún deporte y
sentido de la vida
6.
Promover el desarrollo de hábitos de estudio,
manejo de las Tics, utilización del tiempo libre y estrategias de motivación
para potenciar su autoaprendizaje
7.
Apoyar la programación de actividades
deportivas, recreativas, culturales y sociales que diseñe Bienestar
8.
Crear una base de datos de los estudiantes a
fin de hacer un seguimiento de sus dificultades y avances en su proceso
formativo, mediante el establecimiento de vínculos afectivos que generen
confianza y el estudiante pueda expresar libremente sus inquietudes y
expectativas
9.
Manejar un estilo de comunicación cálido,
humano, respetuoso y motivador
10.
Dar a conocer las seis líneas de acción de
Bienestar institucional, ya que se trata de su filosofía de trabajo y es una
relación afianzadora con la comunidad educativa
E-monitor de
Permanencia
1. Tener claros los protocolos de la Unad
para asegurar el éxito en el proceso formativo de los estudiantes
2. Apoyar a los estudiantes en el manejo
de la plataforma y en el uso adecuado de las Tics
3. Aplicar el talento frente a las
continuas dificultades que presentan los estudiantes de primera matrícula
4. Afianzar en los estudiantes el
conocimiento de las directrices y diferentes reglamentos de la Unad
5. Retomar lo positivo de mis propias
experiencias como estudiante, para comprender las inquietudes de los nuevos
estudiantes
6. Hacer un acompañamiento basado en la
organización de la información por medio de mapas conceptuales
7. Promover en el estudiante la
autoevaluación de cada proceso, a fin de que identifique sus debilidades de
aprendizaje y la manera como las puede superar
8. Diseñar un plan de acompañamiento en
inducción y reinducción de estudiantes
9. Aplicar la creatividad para diseñar
estrategias que permitan concientizar a los estudiantes sobre la importancia de
la permanencia y continuidad en su proceso formativo
10. Orientar al estudiante en la construcción
de su propio cronograma de tareas semanales, identificando actividades que
demandan más tiempo y más elaboración.
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