Cuadro CQA

Cuadro CQA

Lo que conoce C	Lo que se quiere aprender Q	Lo que se ha aprendido A	¿Qué hacer?	¿Cómo hacerlo?
AVA: plataforma informática básica para la comunicación pedagógica, entre los intervinientes en el proceso educativo por medio de espacios o comunidades organizadas en torno al aprendizaje Autonomía: asumir un rol activo en el proceso de adaptación de los estudiantes nuevos a la metodología de la Unad, desde la primera matrícula, para garantizar su permanencia Orientación: sobre la autogestión del conocimiento basado en la motivación intrínseca de los estudiantes Servicio: de atención personalizada, escuchar las necesidades de los estudiantes para brindar un apoyo efectivo Estudiante en línea: se apoya su formación con autonomía para que aprenda a autogestionar su tiempo y proceso educativo Comunicación: se realizará mínimo una vez semanal, preferiblemente mediante correo electrónico E-monitor: estudiante destacado que ha cursado mínimo el 30% de créditos académicos en la Unad, apoya al estudiante en su proceso de adaptación, avance y culminación de su proceso académico. E-monitoría: se relaciona con el uso de herramientas de comunicación sincrónica o asincrónica para apoyar una relación de monitoría virtual. Diferencias: la mentoría presencial es plana, sincrónica y rígida, mientras que la virtual es flexible, diferida y combina herramientas sincrónicas y asincrónicas	Como manejar los tiempos para lograr los objetivos planteados al inicio de los cursos El uso apropiado de las herramientas web 2.0 para un eficiente acompañamiento a estudiantes Desarrollar habilidades de persuasión para motivar a los estudiantes y evitar la deserción Profundizar en el conocimiento de la metodología de la Unad, su normativa en cuanto a procedimientos con el fin de brindar la mejor asesoría a los estudiantes. Potenciar competencias y habilidades comunicativas, para transmitir acertadamente, la información correspondiente al proceso de monitoría por medio de herramientas sincrónicas y asincrónicas. Dominar el diseño de estrategias creativas para motivar al estudiante a que genere acciones de autogestión del conocimiento y principios institucionales. Profundizar en el conocimiento de los seis componentes del PAPS, así como interpretación apropiada de la Misión y Visión Unadista, a fin de contribuir con el logro de sus objetivos trazados.	Definición de e-monitor: es un estudiante destacado académicamente, con actitud de servicio, aptitudes comunicativas, competencias disciplinares habilidades acordes al modelo pedagógico virtual de la Unad. Las funciones y  responsabilidades del rol de e-monitor. Horas de acompañamiento semanal durante 6 meses por parte del e-monitor. Tipologías de la e-monitoría Académico: apoyo y orientación en los cursos académicos, investigación y prácticas de laboratorio;  en los cursos académicos de alta complejidad de contenidos y mortalidad académica, apoya y orienta a los estudiantes en temas disciplinares y en la dinamización de actividades de aprendizaje, siguiendo lineamientos de los directores de curso y su respectiva red de docentes, también apoya los cursos de básica primaria, bachillerato y media; apoya a directores de curso en la implementación de medios y mediaciones con uso de las TIC. Esta tipología se realiza en un espacio del campus virtual, diferente al asignado a cursos académicos. Con relación a la investigación, dinamiza los semilleros de investigación y apoya la gestión de líderes de investigación, docentes, investigadores y editores de revistas científicas. Con relación a las prácticas de laboratorio, apoya a los estudiantes durante sus prácticas de manera virtual o en trabajos de campo, según manual que cumple cada Escuela. Permanencia: Apoya labores propias de inducción a estudiantes nuevos y reinducción a antiguos, de seguimiento al proceso de los estudiantes con orientación académica para acogerlo en primera matrícula y adaptarlo a la metodología Unadista; así mismo en la construcción e implementación de estrategias para el avance y culminación exitosa del proceso académico del estudiante con apoyo de herramientas tecnológicas de seguimiento y alertas tempranas. Esta monitoría se realiza en un espacio del campus diferente al asignado a los cursos del estudiante. Bienestar: apoya la implementación de estrategias propuestas por Bienestar, en lo relacionado a la cultura de servicio, vivencia de valores Unadistas; dinamiza y apoya procesos de participación de los integrantes de la comunidad Unadista, en actividades formativas definidas en cada línea de acción de Bienestar institucional. La importancia de la labor del e-monitor, los compromisos adquiridos desde el momento de su postulación, hasta obtener la satisfacción del deber cumplido por su recursividad y total disposición de servir.	Apropiar los contenidos de los temas sugeridos para esta actividad, lo cual facilita el manejo de procedimientos, diagnóstico de inquietudes con base en las preguntas frecuentes realizadas por los estudiantes. Elaborar un plan o agenda de trabajo Promover el uso de las TIC en todas las interacciones y orientaciones pedagógicas Administrar el espacio del aula virtual dispuesto para la e-monitoría. Tener comunicación permanente con los estudiantes asignados. Elaborar los documentos apropiados para la orientación académica, los estímulos de permanencia y la promoción de los servicios de bienestar institucional. Hacer un seguimiento a los procesos de los estudiantes a fin de conocer los niveles de satisfacción y atender las nuevas necesidades que vayan surgiendo. Llevar un diario de resultados y logros alcanzados a fin de rendir los informes correspondientes	Primero que todo se debe elaborar un plan de trabajo, para facilitar la evaluación de necesidades, según la línea de acción de la e-monitoría y la información dada por el Supervisor. Promover el uso de las TIC en las interacciones pedagógicas, haciendo uso adecuado de las herramientas web 2.0, algunas de estas herramientas son: Redes sociales (Unad social y Facebook), crear grupos en WhatsApp, Blogs, habilitar wikis, Skype, entre otros. Para administrar el espacio en el aula virtual, dispuesto a la e-monitoría, se debe hacer una publicación de fuentes primarias y secundarias, como apoyo a la comprensión de contenidos propuestos en el curso, así como para el desarrollo de las actividades Crear foros destinados a dudas e inquietudes, noticias y novedades Estar en constante comunicación con los estudiantes asignados, utilizando diversos medios de comunicación, herramientas sincrónicas (chat de aula, whatsApp, Facebook, Gmail, Skype) y asincrónicas (correos personales, institucionales, del curso, de la e-monitoría y espacios habilitados para e-monitoría en el aula virtual) o encuentros presenciales (en cada una de las sedes educativas correspondientes). Se debe tener en cuenta los horarios de atención establecidos, la disponibilidad de estudiantes que trabajan, los que se encuentran en el exterior con diferencia horaria a la de Colombia. En cuanto a la construcción documental para orientación académica, motivación de permanencia en primera matrícula y promoción de servicios de bienestar institucional, se requiere la elaboración de tutoriales escritos, en video o audio, podcast’s, mapas mentales entre otros, como medios de difusión y facilidad de comprensión de las actividades tanto individuales como colaborativas a desarrollar en los diferentes cursos; la información relevante sobre acompañamiento para lograr los objetivos con relación a la permanencia y bienestar institucional En lo relacionado al seguimiento de procesos de los estudiantes para conocer los niveles de satisfacción y atender las nuevas necesidades que vayan surgiendo, es necesario hacer una revisión continua al aplicativo de alertas tempranas, sobre todo en el aspecto académico y permanencia, para conocer oportunamente las posibles dificultades presentadas por los estudiantes en el manejo del campus y desarrollo de actividades académicas. Para llevar un registro de logros y resultados, es necesaria una constante comunicación por medios sincrónicos o asincrónicos, la información recopilada permite elaborar el informe mensual que el e-monitor debe rendir en cumplimiento de la agenda de trabajo planeado. Tener presentes las funciones a desempeñar en cada una de las tipologías que presenta la e-monitoría, a fin de que los estudiantes se adapten rápidamente a la metodología de la Unad, permanezcan, avancen y culminen exitosamente sus metas formativas en cada uno de los programas en los que se matriculen.

Fuente: elaborado por el grupo Nro.  2 del Diplomado Herramientas Didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje, 2016